Je partage très largement les inquiétudes de votre invitée. Je suis moi-même professeur dans l'enseignement supérieur (en CPGE) et coordonne le recrutement sur ma filière. La notation en contrôle continu pose de grande difficulté d'hétérogénéité. Pas seulement d'un établissement à l'autre mais plus encore d'un professeur à l'autre, dans un même lycée. Sur les 1500 dossiers que j'ai eu à traiter, les moyennes de classe sur les différentes matières pouvaient varier de 9/20 à 16/20 pour les valeurs extrêmes, avec une fourchette fréquente entre 11 et 14/20 , sans que cela ne soit justifié. Les élèves sont donc soumis à un aléa considérable dans leur possibilité d'accès aux formations sélectives du supérieur. La lisibilité des dossiers est d'autant problématique que les groupes-classes sont à géométrie variable depuis la dernière réforme. Malgré des efforts conséquents des commissions de sélection, le traitement des dossier ne peut pas être satisfaisant.