Pour avoir pratiqué les groupes de niveau lorsque j’enseignais le français à Toronto, je peux témoigner que ce système permet de supprimer le problème de l’hétérogénéité, sans condamner les plus faibles à rester entre eux; nous avions trois groupes, un pour les faibles, un pour les moyens et un pour les forts, avec possibilité pour les élèves de passer d’un groupe à l’autre en cours d’année. On pouvait donc mieux se concentrer sur les plus faibles, qui sont le plus souvent oubliés et dévalorisés, dans une classe hétérogène de plus de trente élèves, et les aider à passer dans le groupe supérieur… De la même manière, un fort qui se serait reposé sur ses lauriers pouvait passer dans le groupe inférieur. Nous n’avons eu cette année-là que des passages vers le groupe supérieur…
Pour une fois qu’un ministre de l’Education a une bonne idée, je le soutiens et me tiens à sa disposition pour lui exposer le système en détail !!!!
